夫子发现由同学的学习出现了偏颇。这天大家学习射箭,由同学的成绩不理想。
活动结束了,总结一下。夫子:由,诲汝知之乎!你来先对今天的活动做一个总结吧。由同学出口成章,总结精准到位,获得满堂彩。夫子:知之为知之,由同学你总结的好啊。接下来你再带领大家温习一下射箭要领。由同学又讲的头头是道,不过这次大家却没有什么正面的回馈,心里想(臭讲啥呢,射三箭中一箭)。夫子:(知之)不知为不知,(能同时懂得这两种知)是知也。
注:完整句应该是:知之为知之,(知之)不知为不知,是知也。第一个知之包括省略的知之是上课听讲学习的意思。这个“为”应该是知的核心——实践,听了射箭的课去“为”,箭中靶心,是学到了(知之);听了射箭的课不去“为”,射哪指哪,是没有学到(不知)。这不就是知行合一的出处吗!
想想看,这是不是很有现实意义。
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